RAMOWY PLAN DNIA
Przedszkole w równej mierze pełni funkcję opiekuńczą, wychowawczą i kształcącą. Przedszkole zapewnia dzieciom możliwość wspólnej zabawy i nauki w warunkach bezpiecznych, przyjaznych i dostosowanych do ich potrzeb rozwojowych.
Ramowy rozkład dnia uwzględnia czas realizacji podstawy programowej wychowania przedszkolnego.
Realizacja podstawy programowej w godzinach 8.00 – 13.00
6.30-8.00 Schodzenie się dzieci do przedszkola,zabawy swobodne służące realizacji pomysłów
i zainteresowań dzieci.
8.00-8.45 Rozchodzenie się dzieci do poszczególnych grup. Zabawy ruchowe, dydaktyczne, konstrukcyjne Praca stymulacyjno wyrównawcza, indywidualna i grupowa. Zabawy integrujące grupę, praca z zespołem dzieci lub indywidualna o charakterze obserwacyjnym, stymulująco- kompensującym i wychowawczym.
8.45-9.00 Przygotowanie do śniadania-wykonywanie czynności wynikających z pełnionego dyżuru, ćwiczenia poranne, czynności sanitarno-higieniczne- kształtowanie właściwych nawyków higienicznych kulturalnych.
9.00-9.30 Śniadanie– realizacja zadań programowych w tym zakresie. Doskonalenie umiejętności samodzielnego i estetycznego spożywania posiłku. Praca dyżurnych-wykonywanie czynności wynikających z pełnionego dyżuru, zabiegi higieniczne, mycie zębów, przygotowanie do zajęć.
9.30-10.30 Realizacja zajęć wychowawczo – dydaktycznych kierowanych z całą grupą w oparciu o podstawę programową oraz realizowany program wychowania przedszkolnego – stwarzanie sytuacji edukacyjnych wspierających całościowy rozwój dziecka.
10.30-11.30 Gry i zabawy ruchowe organizowane przez nauczyciela w ogrodzie przedszkolnym, na świeżym powietrzu: zajęcia sportowe, gimnastyka, spacery wycieczki, obserwacja przyrody, prace gospodarczo porządkowe w ogrodzie. Przestrzeganie zasad bezpieczeństwa w ogrodzie i poza terenem przedszkola oraz w budynku. Zabawa ruchowa w ogrodzie. Zestawy ćwiczeń gimnastycznych przeprowadzone w sali przy niesprzyjającej pogodzie.
11.30-12.00 Przygotowanie do obiadu- wykonywanie czynności wynikających z pełnionego dyżuru. Czynności sanitarno-higieniczne- kształtowanie właściwych nawyków higienicznych kulturalnych.
12.00-12.30 Obiad – Doskonalenie umiejętności samodzielnego i estetycznego spożywania posiłku. Realizacja zadań programowych w tym zakresie- kulturalne zachowanie się przy stole. Praca dyżurnych-wykonywanie czynności wynikających z pełnionego dyżuru.
12.30-13.00 Poobiedni odpoczynek – słuchanie literatury dziecięcej, muzyki klasycznej i relaksacyjnej. Zabawy o charakterze wyciszającym.
13.00-14.00 Zajęcia i zabawy integracyjne, planszowe, konstrukcyjne, plastyczno-techniczne.
14.00-14.15 Czynności porządkowo – higieniczne, mycie rąk. Przygotowanie do podwieczorku.
14.15-14.30 Podwieczorek
14.30-16.30 Zabawy według zainteresowań dzieci. Oddziaływania nauczycieli wyzwalające samorzutną aktywność dzieci, działania utrwalające nabyte umiejętności i kompensacje, wspierające indywidualny rozwój, uzdolnienia dzieci. Słuchanie opowiadań nauczyciela na podstawie literatury dziecięcej (lub czytanych fragmentów książek). Zabawy integracyjne, gry dydaktyczne, plastyczno – techniczne, tematyczne, zajęcia w małych zespołach; pobyt na świeżym powietrzu, zajęcia o charakterze wychowawczym.
Język angielski w grupach
| grupa | poniedziałek | środa |
| Kangurki | 9.00 – 9.30 | 9.00 – 9.30 |
| Jeżyki | 9.30 – 9.45 | 9:30 – 9.45 |
| Żabki | 9.45 – 10.00 | 9.45 – 10.00 |
| Biedronki | 10.00 – 10.30 | 10.00 – 10.30 |
| Pszczółki | 10.30 – 11.00 | 10.30 – 11:00 |
| Sówki | 11.00 – 11.30 | 11.00 – 11.30 |
Religia
| grupa | wtorek | czwartek |
| Kangurki | 12.00 – 12.30 | 12.00 – 12.30 |
| Pszczółki | 12.30 – 13.00 | 12.30 – 13.00 |
| Biedronki Sówki | 13.00 – 13.30 13.30 – 14.00 | 13.00 – 13.30 13.30 -14.00 |
